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教育部:中小学要减少考试次数 不得公布考试成
时间: 2021-11-25

  新华网北京11月14日电(陈梦谣)“小学生晚9点、初中生晚10点不做作业”……近期,随着地方减负实施方案的出台,部分家长对此予以了较多关注,担心减负过度会影响教学质量。对此,今日在教育部新闻通气会上,基础教育司司长吕玉刚说:“对于家长来讲,希望孩子打好学习基础,取得更好的学习成绩,这种心情是完全可以理解的,这与深化教育教学改革、提高教育质量以及减轻学生过重课业负担的目标本质上是一致的。”

  减负减的是什么?吕玉刚解释,减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担。减负并不是让学生没有学习负担。学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容,是其应尽的学习义务和应付出的必要努力,合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件。“我们还是要鼓励学生认真学习、勤奋学习、刻苦学习,这是我们的优良传统,同时也要让学生的努力付出是值得的。”

  “减负不能简单地降低课业难度,减少作业量,不能搞‘一味的’、‘一刀切’减负。”减负是要优化学生的合理负担,应按照学生全面发展的要求科学减负,有减有增。要针对当前学生发展中存在的一些短板问题,加强德育、体育、美育和劳动实践,同时按照不同学生的学习兴趣和学习需要,坚持因材施教,提供选修课程、弹性作业和帮扶辅导,积极拓展学生的学习空间,保障学生达到国家规定的学业质量标准。

  减负要坚持综合施策、多方联动。吕玉刚表示,首先,学校要认线号文件精神,通过深化教育教学改革提质增效,精准分析学情,注重差异化教学和个别化指导,解决好学生学习上“吃不饱”、“消化不了”、需求多样等问题;要减少考试次数,不得公布考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,划分快慢班、重点班,把学生分为三六九等,要实行均衡编班。其次,要深化校外培训机构治理,规范培训行为,严禁超标超前培训,强化日常监督管理,完善“黑白名单”制度,切实减轻校外培训造成的过重课外负担。第三,深入推进家校协同育人,帮助家长树立科学育儿观念,理性帮助孩子设定人生目标,防止盲目攀比送孩子参加不必要的校外培训。第四,各级政府和教育行政部门要树立科学的政绩观,不片面以升学率考评学校和教师,更不得给学校下达升学指标;要深化中高考命题改革和招生入学改革,切实提高命题质量,注重考查学生综合素质,不出超标难题怪题,规范招生入学秩序,缓解竞争压力。

  与往年不同,今年有26个省份加盟全国统一命题。高考全国统一命题的回归,是大势所趋。全国统一命题有利于准确把握国家要求,实现通过高考选拔人才、引导教学、促进公平的目的。

  根据国家统一部署,2016年起全国共有25个省(自治区、直辖市)使用高考全国卷。请点击→ 实施主要由国家教育考试中心统一命题的体制,还与新高考背景下国家与各省教育考试机构的管理责权划分有一定关系。

  2016年,将有25个省在高考中使用由教育部考试中心统一命题的试卷—— 2014年9月公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确指出,“2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份”。

  教育部:中小学要减少考试次数,不得公布考试成绩和排名,“小学生晚9点、初中生晚10点不做作业”……近期,随着地方减负实施方案的出台,部分家长对此予以了较多关注,担心减负过度会影响教学质量。吕玉刚解释,减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担。



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